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      高中體育 《正面屈體扣球》說課稿

      來源:中公教師招聘考試網  時間:2022-02-18 21:37:14

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      • 2022教師講堂
      • 2022明師高定教綜+學科

      對于本節課,我將以教什么,怎樣教,為什么這樣教為思路,從教材分析,教學目標,教學方法等幾個方面加以說明:

      一、指導思想

      以“學生發展為本”、以培養與激發學生對體育活動的興趣和參與體育活動的積極性、主動性為指導思想,結合教材特點和初中學生心理、生理特點,通過多種手段和方法激發學生積極參與體育活動的興趣,充分發揮學生的主體作用,使學生充分感受體育運動的快樂;在體育活動中培養學生自主探討、互相合作和克服困難的能力,使學生真正成為學習的主人,為學生的健康成長打下良好的基礎,從而樹立終身體育的意識。

      二、教材分析

      教材分析是上好一堂課的關鍵,首先我來介紹一下我的教材分析。

      排球正面屈體扣球是排球的基本技術之一,選自普通高中課程標準實驗教科書《體育與健康》全一冊。這項技術具有爆發力強的特點,通過練習能夠發展學生的上下肢力量,速度,身體的協調的素質。是在學生掌握了排球的墊球和傳球的基礎之上學習的,為后面進行戰術配合奠定基礎,通過學習能夠提高學生堅忍不拔的品質和團結協作的精神。

      三、學情分析

      教師不僅要對教材進行分析,還要對學生的情況有清晰明了的掌握,這樣才能做到因材施教,有的放矢,接下來我將對學情進行分析。

      學生作為課程學習的主體,他們學習的經驗是一種課程資源,高中學生已經通過三年的初中學習,在練習方法上已經具備了一定的自學、自練能力,在教師的引導下,在學練中已經具有探究、分析和解決問題能力及合作、自控能力。而在生理上,學生的運動系統、心血管系統、呼吸系統的功能日趨完善,與初中相比,骨骼變粗,肌肉增強,心臟容積,肺活量,最大吸氧量的絕對值都有所增大。因此,教師在授課過程中可適當的增加一些運動負荷,并且多設置自主練習和游戲環節,去體現學生的主體地位。

      四、教學目標

      基于對教材和學情的分析,我將本課的教學目標設定為:

      【知識與技能】

      學生能夠說出正面屈體扣球的動作要領,爭搶扣球的準確性。

      【過程與方法】

      通過分組練習,小組合作,發展學生力量、速度、協調性能力。

      【情感態度與價值觀】

      通過運動體驗,培養學生對排球運動的興趣和勇于進取的精神。

      五、教學重難點

      為了達到我的教學目標,我將教學的重難點確定為:

      【重點】

      助跑起跳時機、揮臂路線和擊球部位。

      【難點】

      手掌在最高點擊球的中上部。

      六、教學方法

      根據人體動作技能形成的規律,結合學生的實際情況,遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進原則,我主要采用:

      教法:講解示范法、糾正錯誤法、觀察評價法、游戲法。

      學法:探究法、觀察法,分組練習法。

      七、教學過程

      在做好充分準備之后我的教學過程共分為4個部分。

      (一)開始部分

      首先在課堂的開始部分,我將進行我的課堂常規部分,依次進行集合整隊,報告人數,師生問好,宣布本節課的內容,檢查服裝,安排見習生。接下來我講采用提問觀看視頻的方式進行導入:通過展示朱婷在比賽中精彩的扣球進攻技術,吸引學生的注意力,同時引起學生的學習興趣,從而進入本節課的主要內容正面屈體扣球。

      【教學意圖】這樣設計的目的是讓學生快速進入到上課的狀態中,集中學生的注意力,同時檢查學生服裝有助于保證學生在一個相對安全的環境中進行活動和學習。

      (二)準備部分

      為了讓學生在運動中不受傷,保證學生的安全,準備活動是必不可少的,在準備部分我將安排兩項活動,首先第一項為跑步運動,一路縱隊繞著排球場跑,在跑步過程中聽老師口令進行起跳摸高縱跳練習、交叉步、滑步等練習,在跑動過程中不要求速度,要求學生動作標準舒展。第二項帶領學生做徒手操,依次進行伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

      【教學意圖】之所以這樣設計最主要的目的在于加大各個關節的靈活性以及關節周圍的韌帶伸展性,為接下來所要做的動作打下堅實的鍛煉基礎,避免發生拉傷或撕裂傷。

      (三)基本部分

      1.在讓學生正式學習內容之前我首先進行動作示范,幫助學生建立一個正確的動作表象,在示范過程中我讓學生仔細觀察我所做的動作,并且提出問題:“在扣球過程中觸球部位和手法分別是什么?”通過這樣的方式,幫助學生學會學習,學會觀察。

      2.其次在示范完成之后,我將對正面屈體扣球的動作要領進行講解,正面屈體扣球的完整技術一般包括:助跑、起跳、空中擊球和落地等幾個部分。

      助跑前采用稍蹲準備姿勢,兩臂自然下垂,觀察并判斷來球的落點。助跑時,左腳先向前邁出一小步,接著右腳再迅速跨出一大步,左腳及時并上,踏在右腳之前,腳跟先著地迅速過渡到全腳掌著地,兩腳落地的同時,兩膝彎曲稍內收,迅速蹬地,兩臂由后向前用力上擺。起跳后,挺胸展腹,上體右轉45°角左右,身體成反弓形。揮臂時,轉體收腹,依次帶動肩、肘、腕各關節成鞭甩動作向前上方揮動,手臂揮至最高點時,用全手掌擊球的后中上部,并主動向前推壓,使球前旋。落地時要屈膝緩沖,雙腳同時落地。

      3.為了能夠更好的突出重點突破難點,我設置了如下的練習環節:

      (1)原地徒手揮臂徒手練習,原地起跳揮臂練習,助跑起跳的揮臂練習。

      教學組織:四列橫隊體操隊形,學生根據教師口令以列為單位依次進行練習。

      【教學意圖】原地徒手模仿練習,能幫助學生建立正確的技術動作。

      (2)有球練習,逐步從原地起跳揮臂擊球,到助跑起跳的揮臂練習擊球。

      教學組織:學生分為四個小組,由組長分別帶領至空場地內以縱隊的形式依次進行練習,要求后一位同學為前一位同學拋球。

      糾錯:揮臂扣球路線不正確,使擊球點過低。反復進行扣球練習,逐漸建立良好的時空感覺。

      【教學意圖】在有球練習下進一步鞏固正確的技術方法,初步掌握正確的擊球方法。

      (3)網前一人持球在一定高度,一人助跑起跳揮臂扣球,找到合適的起跳點。

      教學組織:學生分為四個小組,在兩個排球場地的兩側分別進行練習,由組長帶至指定位置,以縱隊的形式依次進行練習。

      糾錯:助跑起跳前沖,擊球點保持不好,常常觸網。讓學生面對墻進行徒手助跑起跳練習,找準正確的起跳點,克服前沖問題。

      【教學意圖】結合助跑進行完整的練習,可以突破重點、攻克難點。

      (4)一人傳球,其余人依次助跑起跳揮臂扣球練習。

      教學組織:學生分為四個小組,在兩個排球場地的兩側分別進行練習,由組長帶至指定位置,以縱隊的形式依次進行練習,要求后一位同學為前一位同學拋球。

      【教學意圖】通過這樣一系列循序漸進的學習方式,讓學生逐步掌握正面屈體扣球的動作要領,同時在學習過程中采用小組學習,讓同學們體會相互學習相互幫助。

      (10分鐘說課可刪除練習2,12-15分鐘說課可設置4個練習)

      4.在檢驗環節為了能夠檢查學生的學習效果,并且提升課程的趣味性。我會組織檢驗游戲—扣球比準比賽環節。

      方法:設置標記物,學生依次進行助跑扣球,比賽哪位學生擊中的標志物更準確。

      (四)結束部分

      在一節課學習的尾聲,讓同學們充分放松是很有必要的,為了緩解學生的身體疲勞,同時也讓學生精神逐步放松,我將播放一段輕松舒緩的音樂,在音樂聲中帶領同學們做拉伸放松的活動方式。在活動結束后,我讓學生圍城一個圈,讓學生說說本節課學到了什么,老師同時伴隨著提問,檢查學生的學習效果,對學生進行口頭評價。宣布下課,師生再見,安排學生回收器材。

      八、預計負荷

      練習密度:30%~35%;平均心率:120~130次/分;運動強度:中等偏上。

      九、場地器材

      排球30個、標志物1個、錄音機1臺、磁帶2盒、排球場。

      十、教學反思

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      (責任編輯:yhp87830)

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