加涅學習水平的分類

關于教師資格中學科目二考試中，加涅學習水平的分類是一個關于學習理論中的常見考點?？疾轭}型主要是單選，以例子型描述為考查方式，甚至也會考察簡答題，在做題過程中，應熟練掌握其關鍵詞和易混點，才能對知識有所把握，因此本部分內容需要通過理解關鍵字和例子理解進行學習。

1.信號學習

含義：學習對某種信號作出某種反應。信號學習是形成行為的最小單位，也是最基本的學習，其先決條件主要是有機體先天的神經組織。例子：

(1)一聽到手機鈴聲，就馬上看手機(2)巴甫洛夫的實驗中，狗聽鈴聲分泌唾液(經典性條件作用)做題關鍵詞：先有刺激—后有反應

2.刺激-反應學習

含義：指把一個刺激和一個反應相聯結，并得到強化，學會以某種反應去獲得某種結果。

例子：

(1)兒童在課堂上由于正確回答問題而得到表揚，多次以后便養成愛在課堂上回答問題的習慣。

(2)桑代克的“試誤說”和斯金納的“操作性條件作用”做題關鍵詞：情景—反應—強化。3.連鎖學習

含義：是一連串的刺激—反應的聯合，個體首先要習得每一個刺激—反應聯結，并按照特定的順序反復練習，同時還應接受必要的及時強化。例子：

(1)學習打籃球：一系列的接球躲閃動作;三步上籃的動作

(2)小狗學習開門。握住門的把手-會扭轉把手-會將把手轉動到適當的位置和把門推開做題關鍵：找典型代表---動作技能

4.言語聯想學習

含義：是以語言符號為中介的連鎖學習。例子：

(1)看到“枯藤老樹昏鴉”，會想到下一句是?(2)將單詞組合為合乎語法規則的句子(3)看到英文能譯成中文，看到中文能譯成英文

做題關鍵：語言聯結5.辨別學習

含義：學會對一組相似但又不同的刺激做出不同的反應。包括簡單的辨別，如對不同形狀、顏色的物體作出不同的反應，復雜的多重辨別，如對相似的、易混淆的單詞作出正確的反應。例：(1)學會區分多音字仇的發音。[chóu][qiú]仇恨、姓名仇的知識經驗——遷移

(2)辨別“戊”、“戌”、“戎”、“戍”

做題關鍵詞：區分、區別、辨別6.概念學習

含義：學會認識一類事物的共同屬性，并對同類事物的抽象特征做出反應。具體概念：指可觀察的概念，可通過被指認的方式來體現

定義性概念：可以通過下定義解釋其本質特征的概念例：將白菜、黃瓜、西紅柿統稱為蔬菜

做題關鍵詞：下定義，對一類刺激進行概括7.規則或原則的學習

含義：亦稱原理學習，指兩個或兩個以上概念的關系。例子：

(1)學習物理學中的“功=力*距離”這一規則(2)數學：正方形是一種特殊的長方形

做題關鍵詞：自然科學中的各種定律、定理的學習

8.解決問題/高級規則的學習含義：指在各種條件下應用規則或者規則組合去解決問題以達到最終的目的。例子：

(1)做數學的幾何證明題(2)用三角形面積加上平行四邊形的面積求梯形的面積做題關鍵詞：多個規則、規則組合、解決問題

記憶口訣：心機所言，別改原題

【易混點】

信號學習：先后刺激-后有行為刺激-反應：先做出反應-后給予強化是否需要強化【習題】

1.學會打掃家務獲得零花錢。這是( )。

A.信號學習 B.刺激-反應學習 A.言語聯想學習 B.連鎖學習

【答案】B。解析：本題考查加涅學習水平的分類。A項信號學習，學習對某種信號作出某種反應。信號學習是形成行為的最小單位，也是最基本的學習，其先決條件主要是有機體先天的神經組織;B項刺激-反應學習指把一個刺激和一個反應相聯結，并得到強化，學會以某種反應去獲得某種結果;C項言語聯想學習是以語言符號為中介的連鎖學習;D項連鎖學習是一連串的刺激—反應的聯合，個體首先要習得每一個刺激—反應聯結，并按照特定的順序反復練習，同時還應接受必要的及時強化因此B選項正確，選項A與題意不符，故本題選B。

【易混點】

刺激-反應學習形成的是一種簡單的動作;連鎖學習是一系列復雜動作的聯結;言語聯想是一系列語言單位的聯結;

【習題】

1.兒童學習自由泳。這是( )。A.言語聯想學習 B.連鎖學習 C.規則學習 D.高級規則

【答案】B。解析：本題考查加涅學習水平的分類。A項言語聯想學習是以語言符號為中介的連鎖學習;B項連鎖學習是一連串的刺激—反應的聯合，個體首先要習得每一個刺激—反應聯結，并按照特定的順序反復練習，同時還應接受必要的及時強化;C項規則或原則的學習亦稱原理學習，指兩個或兩個以上概念的關系D項解決問題/高級規則的學習指在各種條件下應用規則或者規則組合去解決問題以達到最終的目的，題干中兒童學習游泳需要有學習游泳的一系列動作，并且動作是按順序進行的，因此B選項正確，選項ACD與題意不符，故本題選B。

2.小明學會用字詞造句。這屬于( )。A.言語聯想學習 B.連鎖學習 C.規則學習 D.高級規則

【答案】A。解析：本題考查加涅學習水平的分類。A項言語聯想學習是以語言符號為中介的連鎖學習;B項連鎖學習是一連串的刺激—反應的聯合，個體首先要習得每一個刺激—反應聯結，并按照特定的順序反復練習，同時還應接受必要的及時強化;C項規則或原則的學習亦稱原理學習，指兩個或兩個以上概念的關系D項解決問題/高級規則的學習指在各種條件下應用規則或者規則組合去解決問題以達到最終的目的，題干中小明學會用詞語造句，是屬于言語聯想，因此A選項正確，選項BCD與題意不符，故本題選A。

【易混點】：辨別學習：區分、辨別異同;概念學習：總結本質，進行歸類;

【習題】

3.圓的直徑是半徑的兩倍。這是( )。A.規則學習 B.高級規則 C.言語聯想學習 B.連鎖學習

【答案】A。解析：本題考查加涅學習水平的分類。A項規則或原則的學習亦稱原理學習，指兩個或兩個以上概念的關系;B項解決問題/高級規則的學習指在各種條件下應用規則或者規則組合去解決問題以達到最終的目的;C項言語聯想學習是以語言符號為中介的連鎖學習;D項連鎖學習是一連串的刺激—反應的聯合，個體首先要習得每一個刺激—反應聯結，并按照特定的順序反復練習，同時還應接受必要的及時強化，題干中圓的直徑是半徑的兩倍，直徑和半徑是兩個概念，且存在這關系，因此A選項正確，選項BCD與題意不符，故本題選A。